TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT
Updated: Sep 22
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT: có CHẤT là có TRIẾT LÝ
Có bao giờ chúng ta tự hỏi: Điều gì làm nên một Trung tâm Anh ngữ có CHẤT?
Là cơ sở vật chất đẹp?
Là giáo viên giỏi?
Là chương trình học tốt?
Là học sinh nói tiếng Anh tốt?
Là những hoạt động sôi nổi?
Hay là một thương hiệu được nhiều phụ huynh biết đến?
Theo thầy, tất cả những điều đó đều quan trọng.
Nhưng vẫn còn một điều quan trọng hơn mà không phải Trung tâm Anh ngữ nào cũng có.
Đó là một Triết lý Giáo dục.
Và đó cũng chính là lý do thầy quyết định sử dụng tên gọi:
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT
Có CHẤT là có TRIẾT LÝ.
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT là gì?
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT trước hết không phải là tên của một Trung tâm Anh ngữ cụ thể.
Đây là một hình ảnh, một mục tiêu và cũng là một cách nhìn về việc xây dựng một Trung tâm Anh ngữ.
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT cũng có thể là một cuốn sách thầy đang ấp ủ, viết về cách xây dựng một Trung tâm Anh ngữ có Triết lý Giáo dục, có bản sắc và tạo ra giá trị thật cho học sinh, cho giáo viên và cho cộng đồng.
Một Trung tâm Anh ngữ có CHẤT không chỉ quan tâm đến việc học sinh học được bao nhiêu từ vựng, đạt bao nhiêu điểm hay nói tiếng Anh tốt đến đâu.
Trung tâm còn phải đặt ra những câu hỏi lớn hơn:
Chúng ta muốn học sinh trở thành người như thế nào?
Chúng ta muốn giáo viên phát triển như thế nào?
Nhân viên của Trung tâm cần có những giá trị gì?
Chúng ta muốn xây dựng một môi trường giáo dục như thế nào?
Và cuối cùng, Trung tâm này đang tạo ra giá trị gì cho học sinh, giáo viên, phụ huynh và cộng đồng?
Muốn trả lời được những câu hỏi đó, Trung tâm cần có một triết lý giáo dục đủ rõ ràng để làm kim chỉ nam cho những quyết định của mình.
Triết lý Better Me – Trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình
Triết lý mà thầy lựa chọn cho TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT là:
“Better Me – Trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình mỗi ngày.”
Triết lý Better Me không chỉ là một câu khẩu hiệu để treo trên tường.
Đó là cách nhìn về sự phát triển của mỗi con người.
Một học sinh không nhất thiết phải trở thành người giỏi nhất.
Một giáo viên cũng không nhất thiết phải trở thành giáo viên hoàn hảo.
Một nhân viên không nhất thiết phải trở thành người xuất sắc nhất.
Điều quan trọng là mỗi người đều có thể nhìn lại chính mình và đặt câu hỏi:
Hôm nay tôi đã tốt hơn tôi của ngày hôm qua ở điểm nào?
Để trả lời câu hỏi đó, Triết lý Better Me tập trung vào phát triển ba trụ cột: Học thuật – Kỹ năng – Văn hóa.
Ba trụ cột của Triết lý Better Me
1. Học thuật – Academic
Một Trung tâm Anh ngữ trước hết vẫn phải làm tốt nhiệm vụ cốt lõi của mình: Giúp học sinh học tiếng Anh.
Nhưng Học thuật không chỉ đơn giản là học thật nhiều từ vựng hay làm thật nhiều bài tập.
Học thuật còn là việc học sinh biết sử dụng kiến thức đã học để thực hiện những nhiệm vụ có ý nghĩa.
Một hoạt động trong lớp không chỉ cần vui.
Giáo viên cần đặt câu hỏi:
Hoạt động này đang giúp học sinh phát triển kiến thức tiếng Anh gì?
Học sinh có thực sự sử dụng tiếng Anh không?
Các em sử dụng tiếng Anh để làm gì?
Kiến thức được học có trở thành công cụ để các em hoàn thành nhiệm vụ hay không?
Đó là cách Triết lý Better Me nhìn vào Học thuật.
2. Kỹ năng – Skills
Học tiếng Anh không chỉ để biết. Học sinh còn cần biết cách sử dụng những gì mình biết.
Vì vậy, một Trung tâm Anh ngữ có chất cần tạo ra những cơ hội để học sinh phát triển các kỹ năng như:
Communication
Collaboration
Presentation
Critical Thinking
Creativity
Problem Solving
…
Đó có thể là những kỹ năng thường được nhắc đến trong Bộ Kỹ năng Thế kỷ 21, Bộ Kỹ năng Công dân Toàn cầu hoặc những bộ kỹ năng khác.
Ví dụ, thay vì chỉ yêu cầu học sinh học thuộc một bài giới thiệu về Tết Trung thu, giáo viên có thể cho các em tự tìm hiểu thông tin, làm việc nhóm, xây dựng Sơ đồ Tư duy và sử dụng tiếng Anh để thuyết trình.
Khi đó, tiếng Anh trở thành công cụ để học sinh sử dụng kỹ năng, chứ không chỉ là một môn học.
3. Văn hóa – Culture
Một người sử dụng tiếng Anh tốt không chỉ cần biết nói tiếng Anh trôi chảy.
Họ cũng cần biết mình đang nói về điều gì, nói với ai và ứng xử như thế nào với người khác.
Vì vậy, Triết lý Better Me xem Văn hóa là một trong ba trụ cột quan trọng.
Văn hóa có thể bắt đầu từ những điều rất gần gũi:
Biết chào hỏi.
Biết cảm ơn.
Biết xin lỗi.
Biết chờ đến lượt.
Biết lắng nghe khi người khác nói.
Biết hợp tác.
Biết chia sẻ.
Biết tôn trọng sự khác biệt.
Văn hóa cũng có thể là việc học sinh tìm hiểu về:
Tết
Trung thu
Những câu chuyện dân gian Việt Nam
Halloween
Noel
Phong tục và văn hóa của những quốc gia khác.
Và quan trọng hơn, học sinh có thể sử dụng tiếng Anh để tìm hiểu, chia sẻ và kết nối những giá trị văn hóa đó với người khác.
Better Me không chỉ dành cho học sinh
Đây là một điểm rất quan trọng trong Triết lý Better Me.
Nếu Triết lý Better Me chỉ được áp dụng trong lớp học, thì nó vẫn chưa phải là một triết lý thực sự của Trung tâm.
Tại một TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT, Triết lý Better Me không chỉ được đưa vào lớp học mà còn cần được thể hiện trong nhiều khía cạnh khác nhau của hoạt động Trung tâm.
Với học sinh
Các em phát triển thông qua việc rèn luyện 3 trụ cột: Học thuật – Kỹ năng – Văn hóa.
Mục tiêu không phải là tạo ra những học sinh giống nhau, mà giúp mỗi học sinh trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình.
Với giáo viên
Giáo viên cũng cần phải Better Me: Giáo viên cũng cần trở thành một phiên bản tốt hơn của chính mình.
Một giáo viên có thể tự hỏi:
Hôm nay tôi đã dạy tốt hơn hôm qua chưa?
Tôi đã hiểu học sinh của mình hơn chưa?
Tôi đã thiết kế hoạt động tốt hơn chưa?
Tôi đã giúp học sinh sử dụng tiếng Anh nhiều hơn chưa?
Tôi đã tạo ra giá trị gì cho học sinh?
Giáo viên không chỉ truyền đạt kiến thức cho học sinh.
Giáo viên cũng là một người đang học, đang phát triển và trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình mỗi ngày.
Với nhân viên
Nhân viên tư vấn, chăm sóc phụ huynh, lễ tân, quản lý học thuật hay những vị trí khác trong Trung tâm cũng đều có thể áp dụng Triết lý Better Me.
Mỗi ngày có thể tốt hơn một chút:
Phục vụ tốt hơn.
Giao tiếp tốt hơn.
Hiểu phụ huynh hơn.
Phối hợp với đồng nghiệp tốt hơn.
Giải quyết vấn đề tốt hơn.
Bởi vì nếu chỉ yêu cầu học sinh Better Me, nhưng những người lớn đang làm việc trong Trung tâm lại không Better Me, thì triết lý đó rất khó trở thành văn hóa thực sự.
Better Me trong đường lối phát triển Trung tâm
Một Trung tâm Anh ngữ có triết lý không chỉ đưa triết lý vào lớp học mà triết lý còn cần xuất hiện trong cách Trung tâm đưa ra quyết định.
Từ việc tuyển dụng giáo viên.
Đào tạo giáo viên.
Thiết kế chương trình.
Thiết kế hoạt động.
Xây dựng môi trường học tập.
Chăm sóc phụ huynh.
Đánh giá chất lượng.
Làm truyền thông.
Cho đến cách Trung tâm phát triển trong tương lai.
Mỗi khi đứng trước một quyết định, chúng ta có thể tự hỏi:
Điều này có giúp Trung tâm trở thành một phiên bản tốt hơn của chính mình không?
Nếu có, hãy làm tốt hơn.
Nếu chưa, hãy tìm cách cải thiện.
Nếu không phù hợp với triết lý, có lẽ chúng ta cần cân nhắc lại.
Khi đó, Better Me không còn là một câu slogan.
Nó trở thành một nguyên tắc để Trung tâm vận hành và phát triển.
Có CHẤT là có TRIẾT LÝ
Theo thầy, một Trung tâm Anh ngữ có CHẤT không nhất thiết phải là Trung tâm lớn. Cũng không nhất thiết phải có cơ sở vật chất đẹp, có thật nhiều học sinh hay giống một Trung tâm nào khác.
Một Trung tâm có CHẤT trước hết cần biết:
Mình là ai?
Mình tin vào điều gì?
Mình muốn tạo ra giá trị gì?
Mình muốn học sinh trở thành người như thế nào?
Và mình sẽ làm gì để những điều mình tin trở thành những việc được thực hiện mỗi ngày?
Đó chính là vai trò của một Triết lý Giáo dục.
Triết lý giúp Trung tâm biết mình nên đi đâu.
Giúp giáo viên biết vì sao mình làm một việc.
Giúp nhân viên hiểu mình đang cùng nhau xây dựng điều gì.
Và giúp Trung tâm có một bản sắc riêng thay vì chỉ sao chép những gì người khác đang làm.
Triết lý là chân phanh giúp chúng ta tránh mắc phải những sai lầm và cũng là chân ga giúp chúng ta tăng tốc phát triển.
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT – Một mục tiêu để hướng đến
Có thể hiện tại, TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT chưa phải là tên của một Trung tâm Anh ngữ cụ thể.
Nhưng đó không phải là điều quan trọng.
Với thầy, TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT là một mục tiêu.
Một mục tiêu để những người đang xây dựng và vận hành Trung tâm Anh ngữ cùng hướng đến.
Một Trung tâm có thể bắt đầu từ một lớp học nhỏ.
Có thể chỉ có một giáo viên.
Có thể là một giáo viên dạy tại nhà.
Có thể là một Trung tâm có một cơ sở.
Cũng có thể là một hệ thống có nhiều cơ sở.
Quy mô khác nhau.
Điều kiện khác nhau.
Con người khác nhau.
Nhưng tất cả đều có thể bắt đầu bằng một câu hỏi:
“Làm thế nào để Trung tâm của mình trở thành một phiên bản tốt hơn của chính nó?”
Và đó chính là tinh thần của Triết lý Better Me.
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT không phải là một cái đích
Thầy không nghĩ có một Trung tâm nào có thể nói: “Tôi đã hoàn hảo. Tôi đã trở thành một Trung tâm Anh ngữ có chất.”
Bởi vì nếu Triết lý Better Me là “Trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình mỗi ngày” thì hành trình đó sẽ không có điểm kết thúc.
Hôm nay tốt hơn hôm qua.
Ngày mai tốt hơn hôm nay.
Một hoạt động tốt hơn.
Một tiết học tốt hơn.
Một giáo viên tốt hơn.
Một nhân viên tốt hơn.
Một môi trường tốt hơn.
Một cách phục vụ tốt hơn.
Một quyết định tốt hơn.
Và từng bước, Trung tâm cũng trở thành một phiên bản tốt hơn của chính mình.
Đó chính là hình ảnh mà thầy muốn gọi:
TRUNG TÂM ANH NGỮ có CHẤT
Có CHẤT là có TRIẾT LÝ.
Có TRIẾT LÝ để biết mình đang đi đâu.
Có Better Me để mỗi ngày đi tốt hơn một chút.
Các thầy các cô thấy bài viết của thầy hay và hữu ích thì hãy để lại một comment bên dưới nhé. Thầy rất vui nếu được cùng các thầy các cô trao đổi thêm về chủ đề này.
Comments