THẦY GIÁO có CHẤT
Updated: Sep 11
Gần 10 năm với Trung tâm Anh ngữ
Sau gần 10 năm làm Trung tâm Anh ngữ, thầy bắt đầu nghĩ rằng mình nên để lại một điều gì đó.
Có thể là một cuốn sách.
Một cuốn sách ghi lại quãng đường thầy đã đi qua, những câu chuyện đã xảy ra, những khó khăn đã gặp phải, những quyết định đúng và cả những sai lầm mà thầy từng mắc phải trên con đường làm Trung tâm Anh ngữ.
Có thể một ngày nào đó, thầy sẽ quay lại tiếp tục công việc này. Khi ấy, những gì được ghi chép sẽ trở thành những bài học để thầy nhìn lại, tránh lặp lại những sai lầm cũ và biết đâu, nó sẽ trở thành một cuốn cẩm nang giúp thầy bắt đầu lại một cách tốt hơn.
Nhưng cũng có thể thầy sẽ không bao giờ làm Trung tâm Anh ngữ nữa.
Nếu vậy, những trải nghiệm ấy sẽ đi đâu?
Những bài học thầy đã mất nhiều năm mới có được, những câu chuyện đã từng khiến thầy vui, buồn, thất vọng hay những thay đổi trong cách nhìn về giáo dục, nếu không được ghi lại, có lẽ rồi cũng sẽ biến mất cùng với thời gian.
Vậy nên thầy viết.
Không phải vì thầy nghĩ mình đã có một hành trình hoàn hảo. Ngược lại, chính những điều chưa hoàn hảo, những lần làm chưa tốt và những câu hỏi chưa có lời giải mới khiến thầy muốn viết ra.
Thầy muốn ghi lại một số câu chuyện đặc biệt đã xảy ra trong quá trình làm Trung tâm Anh ngữ, những điều thầy đã học được và những suy nghĩ đã hình thành sau nhiều năm làm công việc này.
Một người làm giáo dục không xuất phát từ Sư phạm
Xuất phát điểm của thầy là Quản trị, không phải Sư phạm hay Ngôn ngữ Anh.
Điều đó tạo ra cho thầy không ít khó khăn nhưng cũng mang đến cho thầy một góc nhìn khác về giáo dục .
Thầy có thể quản lý một Trung tâm Anh ngữ, nhưng để quản trị được chất lượng dạy và học lại là một câu chuyện hoàn toàn khác.
Làm thế nào để biết một giờ học thực sự hiệu quả?
Một hoạt động trong lớp học nên được thiết kế như thế nào?
Làm thế nào để giáo viên không chỉ dạy đúng nội dung mà còn giúp học sinh phát triển?
Một Trung tâm Anh ngữ cần quan tâm đến điều gì ngoài việc dạy tiếng Anh cho học sinh?
Và quan trọng hơn, làm thế nào để tất cả những điều đó không trở thành những hoạt động rời rạc, mà cùng hướng về một mục tiêu chung?
Thầy đã mất nhiều năm để đi tìm câu trả lời cho những câu hỏi đó.
Và Triết lý Better Me bắt đầu từ những câu hỏi ấy
Trong quá trình làm Trung tâm Anh ngữ, thầy nhận ra rằng mình không chỉ cần những phương pháp hay những hoạt động riêng lẻ.
Thầy cần một Triết lý.
Một Triết lý đủ đơn giản để mọi người có thể hiểu, từ Giáo viên Nước ngoài cho đến Trợ giảng người Việt, từ Giáo viên tiếng Anh người Việt cho đến các bạn Nhân viên Tư vấn Tuyển sinh, các bạn làm Quản lý Học thuật,...
Một Triết lý phải đủ rộng để bao quát nhiều khía cạnh của giáo dục, nhưng cũng đủ thực tế để có thể đưa vào Trung tâm Anh ngữ, đưa vào các lớp học tiếng Anh.
Từ những trải nghiệm thầy có được, Triết lý Better Me dần được hình thành.
Better Me có nghĩa là "Trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình mỗi ngày."
Triết lý Better Me được xây dựng dựa trên 3 trụ cột: Học thuật - Kỹ năng - Văn hóa
Đây là cách nhìn của thầy về giáo dục, về việc quản lý, việc dạy của giáo viên, việc học của học sinh và cả cách mỗi người tự rèn luyện chính mình.
Thầy vẫn đang tiếp tục học hỏi và phát triển Triết lý Better Me. Những gì được viết trên website này cũng không phải là những điều đã hoàn thiện, mà là những suy nghĩ, trải nghiệm và bài học thầy đang tiếp tục ghi lại trên hành trình của mình.
Nếu những điều thầy từng trải qua có thể giúp một người khác tránh được một sai lầm, tìm được một ý tưởng, hoặc đơn giản là có thêm một góc nhìn để suy ngẫm, thì có lẽ việc viết lại hành trình này đã có ý nghĩa.
Better Me không bắt đầu từ việc trở thành một người hoàn hảo.Nó bắt đầu từ việc nhận ra rằng mình vẫn có thể tốt hơn.
Comments