Một hoạt động tiếng Anh có thể rất vui nhưng vẫn cần được nhìn lại dưới góc độ Học thuật – Kỹ năng – Văn hóa. Từ một video lớp học, thầy phân tích hoạt động bốn học sinh cùng lao đến cây bút để giành chiến thắng, những hành vi có thể phát sinh và câu chuyện về Đạo đức trong việc thiết kế hoạt động tại Trung tâm Anh ngữ.

Theo Triết lý Better Me, một hoạt động trong lớp học cần hướng đến sự phát triển của học sinh trên ba phương diện: Học thuật – Kỹ năng – Văn hóa. Trong trụ cột Văn hóa, Đạo đức là một trong những yếu tố quan trọng cần được quan tâm. Theo cách tính điểm cột Văn hóa của Triết lý Better Me, hoạt động có thể chỉ đạt 1 hoặc 2 điểm khi tạo ra hoặc chứa đựng những hành vi, giá trị đi ngược với Văn hóa mà chúng ta muốn xây dựng cho học sinh. Trong bài viết này, thầy tập trung vào

Có những hoạt động trong lớp học khiến học sinh rất hào hứng, nhưng sự vui vẻ đó chưa chắc đồng nghĩa với giá trị giáo dục. Khi một hoạt động được thiết kế dựa trên việc tranh giành, hơn thua và phải nhanh hơn bạn để chiến thắng, chúng ta cần đặt câu hỏi: Hoạt động này đang xây dựng Đạo đức cho học sinh hay đang vô tình tạo ra những hành vi đi ngược với Văn hóa mà chúng ta mong muốn?

Có một hoạt động được rất nhiều giáo viên tiếng Anh tổ chức cho học sinh, đó là Musical Chairs. Thầy sẽ áp dụng triết lý Better Me: Học thuật – Kỹ năng – Văn hóa để phân tích và đánh giá hoạt động này nhé.