Bảng Vinh Danh: Một điểm nhấn cho Trung tâm Anh ngữ
MỤC LỤC
Muốn tuyển sinh tốt, Trung tâm cần làm truyền thông.
Để làm truyền thông hiệu quả, Trung tâm cần có nội dung tốt.
Muốn có nội dung tốt, Trung tâm phải có những HOẠT ĐỘNG có CHẤT.
Để có những HOẠT ĐỘNG có CHẤT, Trung tâm cần dựa trên một Triết lý giáo dục rõ ràng – Triết lý Better Me.
Khi phụ huynh bước vào một Trung tâm Anh ngữ, ngoài phòng học, quầy lễ tân hay các khu vực sinh hoạt, thầy nghĩ có một khu vực rất đáng để các thầy các cô đầu tư:
Bảng Vinh Danh học sinh.
Có thể gọi khu vực này là Bảng Vinh Danh, Bảng Vàng Thành Tích, Hall of Fame hoặc sử dụng song ngữ.
Đây là nơi các thầy các cô có thể tuyên dương những học sinh có thành tích nổi bật trong quá trình học tập tại Trung tâm.
Bảng Vinh Danh nên được đặt ở đâu?
Theo thầy, vị trí phù hợp nhất là khu vực ghi danh hoặc sảnh đón tiếp, đặc biệt là vị trí đối diện hoặc gần bàn ghi danh.
Khi phụ huynh bước vào Trung tâm, điều đầu tiên họ nhìn thấy không chỉ là bàn lễ tân mà còn có thể là những gương mặt học sinh đang được vinh danh.
Đây cũng là một cách để các thầy các cô kể câu chuyện về những gì học sinh đã đạt được mà không cần phải nói quá nhiều.
Thay vì nói: “Học sinh của chúng tôi đạt thành tích cao.”
Các thầy các cô có thể để chính những học sinh và thành tích của các em xuất hiện ngay trong không gian của mình.
Bảng Vinh Danh có thể vinh danh những thành tích nào?
Các thầy các cô có thể lựa chọn những thành tích phù hợp với chương trình đào tạo của mình.
Ví dụ:
Cambridge Starters, Movers, Flyers đạt thành tích nổi bật, chẳng hạn 15/15 khiên.
Học sinh đạt IELTS từ 6.5 trở lên.
Học sinh đạt thành tích cao trong các kỳ thi tiếng Anh khác như KET, PET,…
Học sinh đạt thành tích trong các cuộc thi học thuật khác như SAT,…
Học sinh có những thành tích đặc biệt trong quá trình học tập tại Trung tâm, ví dụ: học sinh xuất sắc nhất tháng, học sinh xuất sắc nhất năm,…
Học sinh đạt thành tích trong các cuộc thi do Trung tâm tổ chức, ví dụ: Thiệp hoa 20/10 đẹp nhất, Thiệp hoa 20/10 viết hay nhất,…
Không nhất thiết chỉ vinh danh những học sinh có điểm số cao nhất.
Các thầy các cô cũng có thể dành một phần cho những học sinh có sự tiến bộ nổi bật, có đóng góp tích cực cho tập thể hoặc đạt được một thành tích đáng ghi nhận trong hành trình học tập.
Điều này sẽ giúp Bảng Vinh Danh không chỉ trở thành nơi dành cho những học sinh “giỏi nhất”, mà còn là nơi ghi nhận những nỗ lực và sự tiến bộ của học sinh.
Không nên photo chứng chỉ rồi treo lên tường thành Bảng Vinh Danh
Thầy nghĩ đây là một điểm các thầy các cô nên lưu ý.
Nếu chỉ photo chứng chỉ của học sinh rồi đóng khung và treo lên tường, khu vực này rất dễ trở thành một bức tường treo chứng chỉ, giống như nhiều nơi khác, không mang dấu ấn của Trung tâm.
Thay vào đó, các thầy các cô nên thiết kế một mẫu riêng cho Bảng Vinh Danh của mình.
Mỗi khung có thể gồm:
Ảnh học sinh.
Tên học sinh.
Tuổi hoặc khối lớp.
Thành tích đạt được.
Logo của Trung tâm.
Màu sắc nhận diện của Trung tâm.
Trong đó, tên học sinh và thành tích nên được thiết kế đủ lớn để có thể nhìn thấy từ xa.
Nếu có điều kiện, các thầy các cô có thể tổ chức một buổi chụp ảnh riêng cho học sinh được vinh danh. Học sinh có thể mặc lễ phục tốt nghiệp hoặc một trang phục thống nhất do Trung tâm chuẩn bị.
Khi đó, toàn bộ những khung ảnh trên Bảng Vinh Danh sẽ có sự đồng bộ về hình ảnh và nhận diện.
Thiết kế Bảng Vinh Danh đẹp và mang dấu ấn riêng của Trung tâm
Theo thầy, các thầy các cô có thể thiết kế mỗi khung vinh danh trên một mẫu khổ A4, sau đó in và đặt vào khung ảnh.
Cách này khá đơn giản nhưng có thể tạo được sự đồng bộ.
Nếu bức tường phía sau đã sử dụng màu nhận diện của Trung tâm, các thầy các cô có thể sử dụng khung màu trắng để tạo sự nhẹ nhàng và làm nổi bật nội dung.
Ngược lại, nếu bức tường có màu trung tính, các thầy các cô có thể sử dụng khung mang màu nhận diện của mình để tạo điểm nhấn.
Ngoài cách treo khung ảnh, một phương án khác là thiết kế thành những bảng hoặc cờ thành tích treo trên tường.
Điều quan trọng không phải là làm theo một mẫu cố định, mà là tạo được một khu vực có nhận diện riêng và nhìn vào là biết đây là không gian của Trung tâm.
Có thể chia Bảng Vinh Danh theo từng nhóm
Nếu số lượng thành tích nhiều, các thầy các cô có thể chia khu vực thành từng nhóm.
Ví dụ:
IELTS
SAT
Cambridge
Các cuộc thi tiếng Anh khác
Hoặc có thể chia theo từng chương trình đào tạo mà các thầy các cô đang triển khai.
Cách chia này vừa giúp khu vực dễ theo dõi hơn, vừa giúp phụ huynh nhanh chóng nhận ra những thành tích mà họ đang quan tâm.
Đừng quên ánh sáng cho khu vực Bảng Vinh Danh
Một chi tiết nhỏ nhưng theo thầy khá quan trọng là ánh sáng.
Nếu đã đầu tư một khu vực Bảng Vinh Danh, các thầy các cô nên sử dụng đèn rọi hoặc hệ thống chiếu sáng phù hợp để tạo điểm nhấn cho khu vực này.
Không cần quá nhiều đèn.
Chỉ cần ánh sáng tập trung vừa đủ vào những khung ảnh và thành tích được trưng bày, khu vực này đã có thể trở thành một điểm nhấn rất rõ trong phòng ghi danh.
Bảng Vinh Danh cũng là một cách làm truyền thông
Thầy nghĩ đây mới là giá trị thú vị nhất của Bảng Vinh Danh.
Một khu vực được thiết kế đẹp không chỉ để trang trí.
Khi phụ huynh đến Trung tâm, họ có thể nhìn thấy những học sinh đã và đang học tại đây.
Họ nhìn thấy gương mặt thật, tên thật và những thành tích thật của học sinh.
Với một phụ huynh đang tìm hiểu về Trung tâm, đây cũng là một dạng thông tin rất trực quan.
Các thầy các cô không cần phải nói quá nhiều về thành tích của mình.
Hãy để những gì học sinh đạt được tự nói lên điều đó.
Thậm chí, khu vực này còn có thể trở thành một góc chụp ảnh rất tốt. Khi học sinh được vinh danh, các thầy các cô có thể chụp ảnh học sinh cùng thành tích của mình và tiếp tục sử dụng những hình ảnh đó cho website, fanpage hoặc các hoạt động truyền thông khác.
Như vậy, một khu vực trong cơ sở vật chất của Trung tâm cũng có thể tạo ra rất nhiều nội dung truyền thông từ chính những thành tích thật của học sinh.
Một bức tường nhưng có nhiều giá trị
Thầy nghĩ Bảng Vinh Danh không đơn giản chỉ là một bức tường treo thành tích.
Nếu được thiết kế tốt, đây có thể là nơi:
Học sinh được ghi nhận.
Phụ huynh nhìn thấy thành quả của con mình.
Các thầy các cô có thêm một cách để ghi nhận và khích lệ học sinh.
Và Trung tâm có thêm một điểm nhấn để kể câu chuyện về chất lượng đào tạo của mình.
Cơ sở vật chất của một Trung tâm Anh ngữ không chỉ cần đẹp và hiện đại.
Thầy nghĩ một không gian tốt còn cần có câu chuyện để kể.
Và một Bảng Vinh Danh được thiết kế tốt có thể kể câu chuyện về Trung tâm bằng chính những học sinh đã và đang học tại Trung tâm.
Bảng Vinh Danh và Văn Hóa nội sinh của Trung tâm
Theo quan điểm của thầy, từ góc nhìn của Triết lý Better Me: Học thuật – Kỹ năng – Văn hóa, Bảng Vinh Danh còn có một giá trị khác mà các thầy các cô có thể chưa để ý: nó có thể trở thành một công cụ để xây dựng Văn hóa nội sinh của Trung tâm.
Văn hóa của một Trung tâm không chỉ được tạo ra từ những khẩu hiệu được treo trên tường hay những điều được viết trong nội quy. Văn hóa được hình thành dần dần từ những giá trị và hành vi mà chúng ta thường xuyên ghi nhận, khuyến khích và coi trọng.
Ví dụ, nếu Bảng Vinh Danh của các thầy các cô chỉ dành cho những học sinh có điểm số cao nhất, học sinh đạt IELTS cao nhất hay những em đạt thành tích nổi bật trong các kỳ thi, thì theo thời gian, học sinh có thể hiểu rằng điều được Trung tâm coi trọng nhất là thành tích.
Điều đó không sai.
Nhưng nếu các thầy các cô muốn xây dựng một Văn hóa nội sinh rộng hơn, Bảng Vinh Danh có thể ghi nhận nhiều giá trị khác nhau:
Một học sinh có sự tiến bộ vượt bậc.
Một học sinh luôn chủ động giúp đỡ bạn bè.
Một học sinh có tinh thần trách nhiệm tốt.
Một học sinh có những nỗ lực đáng được ghi nhận trong học tập.
Một học sinh có đóng góp tích cực cho các hoạt động của lớp hoặc của Trung tâm.
Thậm chí, các thầy các cô có thể có những danh hiệu riêng như:
Student of the Month
Most Improved Student
Helpful Student
Active Student
…
Tùy theo định hướng văn hóa mà các thầy các cô muốn xây dựng.
Khi những giá trị đó thường xuyên được nhìn thấy và được ghi nhận, học sinh sẽ dần hiểu rằng ở đây, không chỉ có điểm số mới đáng được trân trọng.
Nếu các thầy các cô muốn học sinh biết giúp đỡ nhau, hãy ghi nhận những học sinh biết giúp đỡ bạn.
Nếu muốn học sinh có tinh thần trách nhiệm, hãy ghi nhận những học sinh có trách nhiệm.
Nếu muốn học sinh chủ động hơn, hãy ghi nhận sự chủ động.
Nếu muốn học sinh biết trân trọng sự tiến bộ của chính mình, hãy ghi nhận cả những bước tiến mà một học sinh đã đạt được, chứ không chỉ nhìn vào kết quả cuối cùng.
Theo thầy, đó chính là mối liên hệ giữa Bảng Vinh Danh và Văn hóa nội sinh.
Chúng ta thường xuyên ghi nhận điều gì thì học sinh sẽ dần hiểu rằng đó là điều các thầy các cô coi trọng.
Vì vậy, trước khi thiết kế Bảng Vinh Danh, các thầy các cô có thể tự hỏi một câu:
“Chúng ta muốn học sinh của mình trở thành những người như thế nào?”
Câu trả lời cho câu hỏi đó sẽ giúp các thầy các cô quyết định ai được vinh danh, vì điều gì và những giá trị nào nên xuất hiện trên Bảng Vinh Danh.
Khi đó, Bảng Vinh Danh không còn đơn giản là một bức tường để trưng bày thành tích.
Nó trở thành một cách để các thầy các cô làm cho Văn hóa của Trung tâm trở nên hữu hình.
Các thầy các cô thấy bài viết của thầy hay và hữu ích thì hãy để lại một comment bên dưới nhé. Thầy rất vui nếu được cùng các thầy các cô trao đổi thêm về chủ đề này.
Comments