Tổ chức sự kiện Mid-Autumn Festival tại Trung tâm Anh ngữ: Một lễ hội Trung Thu thực sự dành cho học sinh
Updated: Sep 22
Mỗi dịp Trung Thu đến, Trung tâm Anh ngữ của thầy luôn tổ chức một sự kiện mang tên Mid-Autumn Festival. Đây là một trong những sự kiện mà học sinh mong chờ nhất trong năm.
Khác với những hoạt động được tổ chức trong từng lớp học, Mid-Autumn Festival là một sự kiện tập trung, nơi học sinh từ các lớp khác nhau có thể cùng tham gia, cùng trải nghiệm và cùng tạo nên một không khí Trung Thu thực sự tại Trung tâm.
Với thầy, một lễ hội Trung Thu dành cho học sinh không chỉ đơn giản là một buổi văn nghệ, vài tiết mục trên sân khấu rồi kết thúc. Nếu đã tổ chức một sự kiện lớn, tại sao không biến nó thành một trải nghiệm xuyên suốt để học sinh có thể tham gia từ đầu đến cuối?
Đó cũng là cách thầy từng tổ chức Mid-Autumn Festival tại Trung tâm Anh ngữ của thầy.
Một cách tổ chức sự kiện Mid-Autumn Festival tại Trung tâm Anh ngữ
Tùy vào điều kiện tổ chức của từng Trung tâm, Mid-Autumn Festival có thể diễn ra vào đúng tối Trung Thu hoặc vào một buổi tối gần nhất trước ngày Trung Thu.
Thông thường, sự kiện sẽ bắt đầu bằng chương trình tập trung tại sảnh hoặc khu vực sân khấu. Ở đây, học sinh sẽ được gặp Chú Cuội hoặc Chị Hằng, cùng tham gia những tiết mục giao lưu, nghe kể chuyện, trả lời câu hỏi bằng tiếng Anh và tham gia một số mini game.
Sau phần giao lưu tập trung, học sinh được chia thành những nhóm nhỏ, khoảng 8 đến 10 học sinh mỗi nhóm.
Các nhóm sẽ lần lượt di chuyển đến những phòng học khác nhau để tham gia các hoạt động và thử thách do giáo viên phụ trách trong các phòng học.
Ví dụ, nếu Trung tâm có 5 phòng học được sử dụng cho sự kiện, mỗi phòng có thể là một “trạm trải nghiệm” với một thử thách khác nhau.
Học sinh phải hoàn thành tất cả các thử thách để có thể nhận được phần quà cuối chương trình.
Sau khi hoàn thành các hoạt động trong phòng học, tất cả học sinh sẽ tập trung trở lại sảnh Trung tâm để chuẩn bị cho phần đi rước đèn Trung Thu.
Sau khi rước đèn trở về, chương trình kết thúc bằng một hoạt động mà có lẽ rất nhiều học sinh mong chờ: Phá cỗ.
Như vậy, từ lúc bước vào Trung tâm cho đến khi ra về, học sinh đã có một hành trình tương đối trọn vẹn:
Gặp gỡ
Giao lưu
Tham gia thử thách
Rước đèn
Phá cỗ.
Lên kế hoạch cho một sự kiện tập trung như Lễ hội Trung Thu
Những sự kiện mang tính chất tập trung cả Trung tâm, dù quy mô nhỏ như Movie Day hay lớn như Mid-Autumn Festival, theo kinh nghiệm của thầy đều cần được chuẩn bị trước.
Với những sự kiện lớn, thầy thường bắt đầu lên kế hoạch từ khoảng 3 tuần trước ngày tổ chức.
Không phải vì mọi thứ đều cần đến 3 tuần để làm, mà bởi Trung tâm Anh ngữ có một đặc thù khá khác so với trường học.
Trung tâm có các lớp học diễn ra vào nhiều ngày khác nhau trong tuần, có lớp ngày thường, có lớp cuối tuần. Học sinh cũng không đến Trung tâm cùng một thời điểm.
Vì vậy, việc thông báo, đăng ký, thu phí, chuẩn bị nhân sự, trang trí và tổ chức hoạt động cần được chia thành nhiều giai đoạn.
3 tuần trước sự kiện
Đây là thời điểm Trung tâm bắt đầu xây dựng kế hoạch:
Chọn ngày và giờ tổ chức.
Xây dựng chương trình.
Xác định số lượng học sinh dự kiến tham gia.
Phân chia khu vực tổ chức.
Lựa chọn các hoạt động và thử thách.
Phân công giáo viên, trợ giảng và nhân viên.
Dự kiến ngân sách.
Lên phương án an toàn.
Chuẩn bị phương án dự phòng nếu có những tình huống phát sinh.
2 tuần trước sự kiện
Trung tâm bắt đầu phổ biến thông tin về sự kiện đến học sinh.
Với những lớp học diễn ra trong tuần, Trung tâm có thể cử nhân sự đến từng lớp để giới thiệu về Mid-Autumn Festival.
Điều quan trọng là cách truyền đạt thông tin. Thay vì chỉ thông báo: “Trung tâm có tổ chức sự kiện Trung Thu vào ngày...”, giáo viên và nhân viên cần giới thiệu sự kiện theo cách tạo ra sự tò mò và háo hức cho học sinh.
Sự kiện có gì?
Các em sẽ được gặp ai?
Có những thử thách nào?
Có được rước đèn không?
Có phá cỗ không?
Và đặc biệt: Phần quà cuối cùng là gì?
Không nhất thiết phải tiết lộ tất cả.
Theo thầy, giữ lại một phần bí mật cũng là một cách để tạo sự tò mò cho học sinh.
Bên cạnh việc thông báo trực tiếp, Trung tâm cũng nên có một văn bản để học sinh mang về cho phụ huynh.
Trong văn bản này cần ghi rõ:
Ngày tổ chức.
Thời gian bắt đầu.
Thời gian phụ huynh đưa học sinh đến.
Thời gian dự kiến kết thúc.
Thời gian phụ huynh đón học sinh.
Mức phí tham gia.
Hạn chót đăng ký.
Những thông tin cần thiết khác.
Phụ huynh có thể đăng ký cho học sinh tham gia bằng cách đóng tiền mặt.
Nếu Trung tâm sử dụng Coin như một hình thức điểm thưởng hoặc tiền nội bộ, học sinh cũng có thể dùng Coin của mình để đăng ký tham gia. Đây là cách thầy thường khuyến khích các em tự sử dụng Coin mà mình đã tích lũy được.
1 tuần trước sự kiện
Đây là thời điểm tập trung vào việc:
Chốt danh sách học sinh.
Hoàn tất đăng ký.
Hoàn tất thu phí.
Chia nhóm học sinh.
Phân công nhân sự cụ thể.
Kiểm tra vật dụng.
Chuẩn bị thẻ tham gia.
Hoàn thiện các hoạt động.
Kiểm tra lại phương án an toàn.
Riêng việc trang trí cho sự kiện thì có thể bắt đầu sớm trước sự kiện cả tháng.
Trang trí Trung Thu: Làm sớm để “chơi” được lâu
Việc trang trí Trung Thu ở Trung tâm thường mất khá nhiều thời gian và công sức. Vì vậy, nếu có thể, thầy thường bắt đầu trang trí từ rất sớm, có khi cả tháng trước ngày tổ chức sự kiện.
Thầy nghĩ không nên chờ đến đúng tuần tổ chức sự kiện mới bắt đầu trang trí.
Khi học sinh đến Trung tâm và nhìn thấy những chiếc đèn lồng, những hình ảnh Trung Thu, góc check-in hay những vật dụng được chuẩn bị cho sự kiện, các em sẽ bắt đầu cảm nhận được rằng: “Trung Thu sắp đến rồi!”
Đó cũng là một cách tạo không khí cho sự kiện trước khi sự kiện thực sự diễn ra.
Thầy thích một cách nói vui: Làm sớm để có thể “chơi” được lâu hơn.
Một góc check-in cho mỗi sự kiện
Theo thầy, mỗi sự kiện của Trung tâm đều nên có ít nhất một góc check-in và mỗi năm nên cố gắng làm một concept khác nhau.
Không nhất thiết phải quá lớn hay quá cầu kỳ.
Điều quan trọng là khi phụ huynh, học sinh vừa bước vào Trung tâm là có thể đứng vào góc này để chụp một tấm ảnh.
Sau đó, Trung tâm có thể gửi hình ảnh cho phụ huynh.
Đây là một chi tiết khá nhỏ nhưng có thể tạo ra sự kết nối rất tự nhiên giữa Trung tâm và phụ huynh.
Với Mid-Autumn Festival, thầy thường kết hợp mâm cỗ Trung Thu với góc check-in.
Học sinh có thể chụp ảnh bên cạnh mâm cỗ, đèn lồng, bánh Trung Thu và những vật dụng đặc trưng của Trung Thu.
Thầy đã có một bài viết riêng về cách Trang trí Trung Thu cho Trung tâm Anh ngữ, trong đó đi sâu hơn vào phần này.
Mâm cỗ Trung Thu: Góc check-in của Lễ hội
Một trong những khu vực có thể trở thành điểm nhấn của sự kiện là mâm cỗ Trung Thu.
Thay vì chỉ chuẩn bị một mâm cỗ để đến cuối chương trình phá cỗ, Trung tâm có thể thiết kế khu vực này ngay từ đầu như một không gian trang trí và check-in.
Trung tâm có thể làm góc check-in gồm:
Bánh Trung Thu.
Trái cây tạo hình con vật
Đèn lồng.
Trống.
Mặt nạ.
Các vật dụng trang trí Trung Thu khác
Một tấm background với logo của Trung tâm, bảng tên sự kiện theo năm, ví dụ Mid-Autumn Festival 2026
Và không thể thiếu hệ thống chiếu sáng riêng cho góc check-in này.
Khi được thiết kế đẹp, khu vực này sẽ trở thành một background để chụp ảnh cho học sinh và phụ huynh.
Sân khấu giao lưu với Chú Cuội và Chị Hằng
Sau khi học sinh tập trung đầy đủ, chương trình có thể bắt đầu bằng một phần giao lưu trên sân khấu.
Nếu giáo viên nước ngoài là nam, giáo viên có thể hóa trang thành Chú Cuội. Nếu là nữ, có thể hóa trang thành Chị Hằng.
Tuy nhiên, thầy nghĩ phần này không nên chỉ dừng lại ở việc giáo viên mặc trang phục rồi xuất hiện trên sân khấu. Điều thú vị hơn mà một Trung tâm Anh ngữ có thể làm được là biến nhân vật đó thành một cơ hội để học sinh sử dụng tiếng Anh.
Ví dụ, giáo viên có thể kể một phiên bản đơn giản bằng tiếng Anh về Chú Cuội, cây đa, Mặt Trăng, hoặc giới thiệu hình ảnh Chị Hằng trong văn hóa Trung Thu.
Với học sinh nhỏ, câu chuyện có thể rất ngắn và đơn giản.
Với học sinh lớn hơn, giáo viên có thể mở rộng câu chuyện và đặt nhiều câu hỏi hơn.
Ví dụ:
Who is Chú Cuội?
Where does he live?
What happened to the tree?
Where did Cuội go?
What do Vietnamese children do at the Mid-Autumn Festival?
Học sinh có thể trả lời theo khả năng của mình.
Các em học sinh nhỏ có thể chỉ cần trả lời một từ hoặc một câu ngắn. Chú Cuội và Chị Hằng có thể dùng Bộ flashcard tiếng Anh chủ đề Trung Thu để đặt câu hỏi cho những em học sinh này.
Học sinh lớn hơn có thể trả lời bằng những câu đầy đủ và giải thích nhiều hơn.
Thực tế, nếu Trung tâm đã tổ chức các hoạt động liên quan đến Trung Thu trong các lớp học từ trước đó, ví dụ hoạt động Tìm hiểu về Trung Thu bằng tiếng Anh, hoạt động Làm và trang trí đèn lồng Trung Thu hoặc mặt nạ Thỏ Ngọc, hoạt động Tìm hiểu, vẽ Sơ đồ Tư duy và thuyết trình về chủ đề Trung Thu,… các em học sinh hoàn toàn có thể trả lời các câu hỏi bằng tiếng Anh này vì học sinh đã được học, được chuẩn bị ở trên lớp từ trước.
Sự kiện lớn không đứng riêng lẻ. Nó có thể được chuẩn bị từ những hoạt động diễn ra trong lớp học trước đó.
Mini game giao lưu
Bên cạnh phần kể chuyện và hỏi đáp, Chú Cuội hoặc Chị Hằng có thể tổ chức một số mini game ngắn để giao lưu với học sinh.
Nhưng theo thầy, những mini game này cũng nên được lựa chọn cẩn thận.
Một hoạt động vui sẽ càng có giá trị hơn nếu học sinh vừa vui, vừa được sử dụng tiếng Anh, giao tiếp với giáo viên và bạn bè, đồng thời tạo ra một trải nghiệm phù hợp với Văn hóa Trung Thu.
Thẻ tham gia sự kiện
Một chi tiết thầy luôn triển khai trong những sự kiện dạng này là Thẻ tham gia sự kiện.
Khi học sinh đăng ký tham gia sự kiện bằng Coin hoặc tiền mặt, Trung tâm có thể phát vé tham dự sự kiện cho học sinh trước ngày tổ chức. Trên vé có thông tin về thời gian và ngày tổ chức.
Đến ngày diễn ra sự kiện, học sinh mang vé đến Trung tâm. Sau khi kiểm tra vé, Trung tâm thu lại vé và phát cho học sinh một Thẻ tham gia sự kiện.
Thẻ này sẽ được học sinh giữ trong suốt chương trình.
Trên thẻ thường có:
Tên học sinh.
Nickname của học sinh.
Tên các hoạt động/thử thách.
Những ô để giáo viên đóng dấu xác nhận. Ví dụ, nếu có 5 phòng học tương ứng với 5 thử thách, thẻ sẽ có 5 ô.
Học sinh hoàn thành thử thách ở phòng nào, giáo viên phụ trách phòng đó sẽ đóng dấu vào ô tương ứng.
Như vậy, chiếc thẻ không chỉ giống một tấm vé. Nó trở thành một dạng “bản đồ hành trình” của học sinh trong suốt sự kiện. Các em có thể nhìn vào thẻ và biết mình đã hoàn thành những thử thách nào và còn thiếu thử thách nào.
Khi tất cả các ô đều được đóng dấu, học sinh coi như đã hoàn thành toàn bộ thử thách và sẽ được nhận phần quà cuối chương trình.
Tổ chức các hoạt động dưới dạng "trạm thử thách"
Hoạt động trong các phòng học
Đây có lẽ là phần quan trọng nhất trong cấu trúc của một sự kiện Mid-Autumn Festival có đông học sinh.
Một sự kiện tập trung có thể có đến hàng chục, thậm chí cả trăm học sinh.
Một sảnh hoặc khu vực vui chơi của một Trung tâm Anh ngữ quy mô vừa thường không thể đáp ứng cùng lúc số lượng học sinh lớn như vậy tham gia các hoạt động khác nhau.
Vì vậy, thay vì tập trung tất cả học sinh ở một chỗ, có thể chia không gian trong Trung tâm thành nhiều khu vực trải nghiệm.
Ví dụ:
5 phòng học là 5 hoạt động, 5 thử thách. Mỗi phòng là một trải nghiệm khác nhau.
Mỗi phòng là một “trạm thử thách”
Theo mô hình thầy từng áp dụng, ít nhất một giáo viên nước ngoài và một trợ giảng sẽ phụ trách một phòng.
Giáo viên có thể đề xuất hoạt động mình muốn tổ chức.
Hoặc Trung tâm có thể xây dựng hoạt động và phân công giáo viên phụ trách.
Điểm quan trọng là các hoạt động nên được thiết kế dưới dạng thử thách. Học sinh không chỉ vào phòng để “chơi”. Các em cần thực hiện một nhiệm vụ, hoàn thành một thử thách và nhận được dấu xác nhận khi hoàn thành.
Ví dụ:
Thử thách Save the Moon Rabbit
Thử thách Feed the Moon Rabbit
Thử thách Guess the Mid-Autumn Character
Thử thách Mystery Mooncake Box
Thử thách Lantern Puzzle Race
Tên hoạt động nên được đặt bằng tiếng Anh và có một tấm bảng tên đặt ngay trước cửa phòng học.
Điều này cũng tạo cảm giác mỗi phòng là một “trạm” khác nhau trong hành trình.
Chia học sinh thành các nhóm nhỏ
Học sinh được chia thành những nhóm khoảng 8 đến 10 em.
Mỗi nhóm bắt đầu ở một phòng khác nhau. Sau khi hoàn thành thử thách, nhóm sẽ di chuyển sang phòng tiếp theo.
Nhờ vậy, học sinh không phải chờ quá lâu và các phòng học cũng được sử dụng hiệu quả hơn.
Một điều khá quan trọng là các nhóm không nhất thiết phải cùng di chuyển theo một thứ tự.
Ví dụ:
Nhóm A bắt đầu ở Room 1.
Nhóm B bắt đầu ở Room 2.
Nhóm C bắt đầu ở Room 3.
Nhóm D bắt đầu ở Room 4.
Nhóm E bắt đầu ở Room 5.
Sau mỗi khoảng thời gian nhất định, các nhóm chuyển sang trạm tiếp theo.
Nhóm A di chuyển qua Room 2
Nhóm B di chuyển qua Room 3
…
Nhóm E di chuyển qua Room 1
Cứ như vậy cho đến khi các nhóm hoàn thành tất cả các thử thách, toàn bộ hệ thống sẽ hoạt động giống như một vòng trải nghiệm.
Thử thách và phần quà
Mỗi khi học sinh hoàn thành một thử thách, giáo viên sẽ đóng dấu vào Thẻ tham gia sự kiện của học sinh. Đến cuối chương trình, học sinh nào hoàn thành tất cả các thử thách và có đầy đủ dấu xác nhận sẽ được nhận phần quà của chương trình.
Thầy rất thích cơ chế này vì nó tạo ra một mục tiêu rất rõ ràng cho học sinh.
Các em không chỉ tham gia từng hoạt động một cách rời rạc.
Mà các em đang có một hành trình cần phải hoàn thành.
Và mỗi dấu trên tấm thẻ là một bước tiến trong hành trình đó.
Thầy sẽ có những bài viết riêng để chia sẻ chi tiết hơn về từng hoạt động mà các thầy cô có thể tổ chức trong các phòng học.
Thầy cũng sẽ có bài viết riêng, gợi ý về phần quà mà các thầy các cô có thể dành tặng học sinh khi học sinh tham gia sự kiện Lễ hội Trung Thu và hoàn thành tất cả thử thách.
Đi rước đèn Trung Thu
Hoạt động được học sinh mong chờ nhất trong Lễ hội Trung Thu
Nếu chọn một hoạt động mà học sinh mong chờ nhất trong cả sự kiện Lễ hội Trung Thu, có lẽ với thầy, đó chính là đi rước đèn Trung Thu.
Cách Trung tâm Anh ngữ của thầy khoảng 500 mét có một khu công viên khá rộng.
Nếu thời tiết và điều kiện tổ chức cho phép, Trung tâm thầy sẽ tổ chức cho toàn bộ học sinh cùng đi rước đèn.
Đoàn học sinh sẽ đi bộ từ Trung tâm đến công viên. Chú Cuội và Chị Hằng cũng sẽ cùng tham gia với đoàn đi rước đèn. Đây là lúc những chiếc đèn lồng mà học sinh đã làm, đã trang trí hoặc mang đến sự kiện thực sự phát huy giá trị.
Không gian tham gia Lễ hội Trung Thu lúc này không còn là trong một lớp học hay trong một Trung tâm Anh ngữ.
Mà là một đoàn rước đèn Trung Thu thực sự đang diễn ra bên ngoài Trung tâm.
An toàn phải được đặt lên trước
Tất nhiên, một hoạt động đưa hàng chục, thậm chí cả trăm học sinh ra khỏi Trung tâm luôn cần được chuẩn bị rất kỹ.
Trung tâm cần có phương án cụ thể về:
Nhân sự đi cùng học sinh.
Phân nhóm học sinh.
Người phụ trách từng nhóm.
Điểm đầu và điểm cuối của đoàn.
Phương án qua đường.
Liên lạc giữa các nhân sự.
Kiểm soát số lượng học sinh.
Cách xử lý để học sinh không bị tách khỏi nhóm.
Đặc biệt, phương án khi thời tiết không thuận lợi.
Trong những lần tổ chức Lễ hội Trung Thu trước đây, Trung tâm Anh ngữ của thầy có nhờ đến sự hỗ trợ của lực lượng các bác dân phòng hoặc những bạn trẻ làm công tác trật tự tại địa phương để hỗ trợ điều tiết giao thông và đảm bảo an toàn cho đoàn.
Tuy nhiên, Trung tâm vẫn cần xác định rõ trách nhiệm của đội ngũ nhân sự trong Trung tâm và xây dựng phương án an toàn phù hợp với điều kiện thực tế.
Đi rước đèn có thể rất vui, nhưng an toàn luôn phải là điều kiện đầu tiên.
Âm nhạc trên đường rước đèn
Để tạo không khí vui tươi, Trung tâm có thể chuẩn bị một chiếc loa di động và lựa chọn những bài hát Trung Thu phù hợp.
Khi cả đoàn cùng đi bộ, cùng cầm đèn lồng và cùng hát hoặc nghe nhạc Trung Thu, trải nghiệm này rất khác so với việc chỉ tổ chức một activity trong phòng học.
Nó tạo ra cảm giác: “Mình đang thực sự tham gia một lễ hội.”
Khi đến công viên, Chú Cuội và Chị Hằng có thể tổ chức một phần giao lưu ngắn với học sinh trước khi cả đoàn quay trở lại Trung tâm.
Sau đó là: Phá cỗ.
Phá cỗ
Trong thời gian học sinh đi rước đèn, khoảng một nửa nhân sự của Trung tâm có thể ở lại Trung tâm để chuẩn bị cho phần phá cỗ.
Những học sinh lớn, đặc biệt là học sinh cấp II trở lên, nếu phù hợp, cũng có thể được tham gia hỗ trợ một số công việc chuẩn bị. Đây cũng là một cơ hội để các em lớn hơn không chỉ tham gia với tư cách người chơi, mà còn có thể trở thành người hỗ trợ cho một sự kiện của Trung tâm.
Khi đoàn rước đèn trở về, tất cả học sinh tập trung lại và cùng phá cỗ.
Sau một hành trình khá dài, từ giao lưu cho đến tham gia các thử thách rồi đi rước đèn, đây chính là lúc mọi người ngồi lại với nhau, ăn bánh, ăn trái cây và chia sẻ về những gì mình vừa trải nghiệm.
Điều gì làm cho một Mid-Autumn Festival trở thành một lễ hội thực sự?
Thầy nghĩ đây là câu hỏi khá thú vị.
Một Trung tâm Anh ngữ hoàn toàn có thể tổ chức một chương trình Trung Thu rất đẹp.
Có sân khấu.
Có Chú Cuội.
Có Chị Hằng.
Có đèn lồng.
Có bánh Trung Thu.
Có văn nghệ.
Có quà.
Nhưng như vậy đã đủ để gọi là một lễ hội dành cho học sinh do Trung tâm Anh ngữ tổ chức chưa?
Theo thầy, chưa chắc.
Một lễ hội thực sự dành cho học sinh cần khiến các em được tham gia chứ không chỉ đứng xem. Và một sự kiện do Trung tâm Anh ngữ tổ chức thì cần tạo cơ hội để các em sử dụng tiếng Anh trong sự kiện, trong các hoạt động nữa.
Trong một Mid-Autumn Festival như thầy mô tả ở trên, học sinh có thể:
Giao lưu với giáo viên.
Sử dụng tiếng Anh.
Nghe và trả lời câu hỏi.
Tham gia các thử thách.
Làm việc cùng bạn bè.
Di chuyển giữa các khu vực.
Hoàn thành một hành trình.
Rước đèn.
Tìm hiểu thêm về Văn hóa Trung Thu.
Và cuối cùng cùng nhau phá cỗ.
Nói cách khác, học sinh không phải là khán giả của lễ hội. Các em chính là nhân vật chính của lễ hội, và tiếng Anh xuất hiện trong Lễ hội Trung Thu một cách rất tự nhiên.
Mid-Autumn Festival và Triết lý Better Me
Nếu nhìn sự kiện này dưới góc độ Triết lý Better Me, thầy nghĩ có thể nhìn thấy cả ba trụ cột:
Về mặt Học thuật
Tiếng Anh không chỉ xuất hiện trong lớp học.
Học sinh có thể nghe giáo viên kể chuyện, trả lời câu hỏi, tham gia các thử thách, giao tiếp với bạn bè và sử dụng tiếng Anh trong nhiều tình huống khác nhau.
Về mặt Kỹ năng
Các hoạt động trong sự kiện có thể tạo cơ hội để học sinh phát triển những kỹ năng như:
Communication.
Collaboration.
Presentation.
Creativity.
Problem Solving.
Tùy vào thiết kế của từng thử thách mà những kỹ năng được phát triển cũng sẽ khác nhau.
Về mặt Văn hóa
Mid-Autumn Festival bản thân nó đã là một cơ hội rất tốt để học sinh tìm hiểu về Văn hóa. Nhưng điều quan trọng không chỉ là cho học sinh biết những từ như: lantern, mooncake, lion dance... Mà còn giúp các em hiểu hơn về những điều mình đang tham gia.
Tại sao có Trung Thu?
Trẻ em Việt Nam thường làm gì vào dịp này?
Rước đèn có ý nghĩa gì?
Mâm cỗ Trung Thu có những gì?
Và những hình ảnh như Chú Cuội, Chị Hằng, Mặt Trăng được nhìn nhận như thế nào trong văn hóa Trung Thu?
Khi đó, tiếng Anh không còn chỉ là môn học mà trở thành công cụ để học sinh trải nghiệm và chia sẻ Văn hóa.
Một sự kiện như thế này có ý nghĩa gì với một Trung tâm Anh ngữ?
Thầy không muốn gọi phần này là “Những lợi ích khi tổ chức Mid-Autumn Festival”, bởi nghe hơi giống một bài quảng cáo.
Thầy thích một cách gọi nhẹ nhàng hơn: Một sự kiện lớn cũng là một cách xây dựng Văn hóa của Trung tâm
Mid-Autumn Festival là một trong những sự kiện lớn nhất trong năm của Trung tâm thầy. Để tổ chức một sự kiện như vậy, Trung tâm phải bỏ ra khá nhiều nguồn lực.
Giáo viên phải chuẩn bị.
Nhân viên phải chuẩn bị.
Bộ phận học thuật phải chuẩn bị hoạt động.
Bộ phận vận hành phải chuẩn bị nhân sự.
Bộ phận truyền thông phải chuẩn bị hình ảnh.
Có người phải ở lại Trung tâm để chuẩn bị mâm cỗ trong khi những người khác đưa học sinh đi rước đèn.
…
Nói thật là rất mệt.
Nhưng điều khiến mọi người vui là khi nhìn thấy học sinh háo hức, các em chạy từ phòng này sang phòng khác để hoàn thành thử thách, các em khoe với nhau chiếc đèn lồng của mình, các em háo hức chờ đến lúc được rước đèn và cuối cùng, tất cả cùng ngồi xuống phá cỗ.
Có lẽ đó chính là một trong những giá trị lớn nhất của một sự kiện như Mid-Autumn Festival.
Một lễ hội cũng là một câu chuyện để kể
Một sự kiện lớn như Mid-Autumn Festival cũng tạo ra rất nhiều câu chuyện mà Trung tâm có thể chia sẻ với phụ huynh và cộng đồng.
Không chỉ là: “Hôm nay Trung tâm tổ chức Trung Thu cho học sinh.”
Mà có thể là:
Học sinh đã tham gia những thử thách gì?
Các em đã sử dụng tiếng Anh như thế nào?
Các em đã làm việc cùng nhau ra sao?
Các em đã rước đèn như thế nào?
Giáo viên đã chuẩn bị cho sự kiện ra sao?
Những học sinh lớn đã hỗ trợ các em nhỏ như thế nào?
Phụ huynh có thể nhìn thấy con mình trong một trải nghiệm tập thể như thế nào?
Đó là những câu chuyện có giá trị truyền thông rất tự nhiên.
Và khi sự kiện được tổ chức tốt, Trung tâm không cần phải cố gắng “tạo content”.
Chính trải nghiệm của học sinh đã tạo ra content.
Tạo dấu ấn với cộng đồng xung quanh
Một sự kiện như Mid-Autumn Festival cũng có thể giúp Trung tâm tạo ra dấu ấn với cộng đồng dân cư xung quanh.
Một đoàn học sinh cầm đèn lồng đi rước đèn trên đường.
Chú Cuội và Chị Hằng đi cùng các em.
Những chiếc đèn lồng sáng lên trong buổi tối.
Những bài hát Trung Thu vang lên trên hành trình.
Đó không chỉ là một hoạt động dành cho học sinh của Trung tâm.
Nó còn khiến những người sống, làm việc và đi lại xung quanh khu vực Trung tâm biết rằng: Ở đây có một Trung tâm Anh ngữ đang tạo ra những trải nghiệm rất riêng cho học sinh.
Nếu tổ chức thường xuyên và có bản sắc, những sự kiện như vậy dần dần có thể trở thành một phần hình ảnh của Trung tâm trong cộng đồng.
Để học sinh thực sự là nhân vật chính
Sau nhiều năm làm việc trong lĩnh vực giáo dục, thầy thích những chương trình mà học sinh được làm nhiều hơn là xem.
Một sân khấu đẹp là tốt.
Một tiết mục văn nghệ hay là tốt.
Một góc check-in đẹp là tốt.
Nhưng những điều đó chỉ là một phần của trải nghiệm. Điều quan trọng hơn là:
Học sinh đã làm gì trong sự kiện đó?
Các em đã được nói tiếng Anh chưa?
Đã được giao tiếp chưa?
Đã được hợp tác với bạn bè chưa?
Đã được tìm hiểu về Văn hóa chưa?
Đã được thử sức với một điều mới chưa?
Đã có một khoảnh khắc nào mà sau này các em vẫn còn nhớ không?
Và quan trọng nhất: Các em có cảm thấy đây thực sự là lễ hội của mình hay không?
Một lễ hội Trung Thu thực sự dành cho học sinh
Với thầy, Mid-Autumn Festival không nhất thiết phải là một chương trình thật hoành tráng. Trung tâm không nhất thiết phải có sân khấu thật lớn, không nhất thiết phải có thật nhiều thiết bị, cũng không nhất thiết phải chi thật nhiều tiền…
Điều quan trọng hơn là chúng ta thiết kế được một trải nghiệm mà trong đó học sinh thực sự được tham gia: từ lúc bước vào Trung tâm, nhận chiếc thẻ tham gia sự kiện, gặp Chú Cuội hoặc Chị Hằng, hoàn thành từng thử thách, nhận từng con dấu, đi rước đèn và cuối cùng cùng nhau phá cỗ.
Mỗi phần đều góp thêm một chút vào trải nghiệm chung.
Và khi học sinh ra về, có thể các em sẽ không nhớ hết mình đã tham gia bao nhiêu hoạt động nhưng các em có thể nhớ rằng: “Năm đó, Trung Thu ở Trung tâm vui lắm!”
Có lẽ, đó cũng chính là điều mà một lễ hội dành cho học sinh nên mang lại.
Không chỉ là một chương trình Trung Thu.
Mà là một ký ức tuổi thơ.
Các thầy các cô thấy bài viết của thầy hay và hữu ích thì hãy để lại một comment bên dưới nhé. Thầy rất vui nếu được cùng các thầy các cô trao đổi thêm về chủ đề này.
Comments